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Et SI L'ÉVALUATION FAVORISAIT LES APPRENTISSAGES ?

Avez-vous déjà évalué… votre façon d’évaluer ?

Chaque enseignant et enseignante a une mission essentielle : faire progresser ses élèves dans leurs apprentissages et répondre à leurs besoins. Mais comment savoir si vos évaluations contribuent aux apprentissages de vos élèves ? Vos évaluations constituent-elles une source de stress, ont-elles un effet sur l’estime de soi et sur la motivation des élèves? En lisant cet ouvrage, vous prendrez un moment pour réfléchir à votre démarche évaluative. Et si l’évaluation devenait un levier d’apprentissage plutôt qu’un simple outil de mesure ?

Au fil de ses expériences en classe et en conception de matériel d’évaluation, Julie Provencher a pu constater les questionnements du personnel enseignant, la diversité des démarches et celle des outils d’évaluation. Une grande question s’est révélée à elle : « Peut-on dégager des principes communs à tous qui nous feraient tendre davantage vers une évaluation de qualité ? »

Le présent ouvrage répond à cette question en exposant huit principes pour une évaluation de qualité :

1. Je me connais et je sais pourquoi j’évalue.
2. Je prends en compte les réalités de mes élèves.
3. J’apprécie la valeur d’une erreur.
4. Je fais preuve de transparence.
5. J’appuie mon jugement.
6. J’implique l’élève.
7. ’offre une rétroaction de qualité.
8. J’assure le suivi des apprentissages de mes élèves.

Avec humour et beaucoup d’humanité, mais toujours de façon accessible, l’autrice vous invite à vous servir de l’évaluation pour favoriser les apprentissages. Peu importe l’année ou la discipline que vous enseignez, ce livre vous accompagne pour gravir vos propres « montagnes de l’évaluation ».

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ET SI ON S'INTÉRESSAIT AUX RÉPONSES DES ÉLÈVES?

Vous êtes-vous déjà demandé comment vos élèves construisent leurs réponses à la suite d’une lecture? Pourquoi certaines réponses sont-elles meilleures que d’autres? Quelles sont les stratégies utilisées pour comprendre et pour justifier leurs réponses? Que pouvez-vous leur enseigner pour les aider à s’améliorer?

En me basant sur des données de recherches et sur mon expérience, je vous présente tout d’abord les processus cognitifs impliqués dans les trois sphères de la lecture :

• l’identification de mots écrits;
• la compréhension;
• l’élaboration d’une réponse.

Je vous fournis ensuite des conseils pratiques pour les enseigner explicitement aux élèves. Puis, je vous explique l’impact que peut avoir le vocabulaire sur les réponses en lecture. C’est fascinant! Finalement, on réfléchit ensemble à l’évaluation de la lecture dont l’évaluation de la justification, des critères de qualité d’une bonne réponse, de l’aide à l’apprentissage, d’outils d’évaluation et de la rétroaction efficace.

Tout au long de mon livre, je vous suggère de nombreuses activités en lien avec la littérature jeunesse qui permettront de bonifier aisément l’enseignement des stratégies de lecture et qui feront le bonheur de vos élèves. Des outils pour la salle de classe sont aussi offerts en formats variés : affiches pour la classe, cartes illustrées, exemples de réponses d’élèves, carnet d’entretien, sans oublier des grilles d’évaluation et d’autoévaluation.

Pour lire une critique de mon livre, cliquez ici.

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